4月27日，记者从青海省教育厅获悉，青海省六部门共同印发《青海省支持县域普通高中振兴的若干措施》，围绕扩大教育资源供给、改善办学条件、提高教学质量、加强教师队伍建设、深化体制机制改革等重点领域，提出28条具体举措，明确力争到2030年，全省普通高中优质均衡、特色多样发展的格局基本形成。
　　针对学位供给压力，青海将建立省、市、县三级学龄人口和学位需求预测预警机制，每年3月分市州公布学位缺口。支持现有学校挖潜扩容，有序扩大班额，严格控制66人及以上超大班额。同时，重点支持大通回族土族自治县、民和回族土族自治县、格尔木市等学位缺口突出的县区新建普通高中。2026年，果洛藏族自治州、玉树藏族自治州将在西宁市、海东市各建成投用1所普通高中，并支持两地按需扩大省内异地办学规模。
　　提高教育教学质量方面，我省将深化教学改革，推广探究式学习、合作学习等教学理念，构建省、市、县、校四级教研体系。通过建立“名师名校长工作室对口帮扶县中”机制，实现精准指导，提升教师教学能力和业务水平。
　　教师队伍建设方面，将推动“县管校聘”改革，按在校学生数核定并动态调整学校编制总量，重点向县中紧缺学科倾斜。实施“青苗培育计划”“教师学历提升计划”，为县中定向培养骨干师资。同时，优化教师待遇保障，研究提高教龄津贴标准，优先安排符合条件的县中教师申请公租房、保障性租赁住房。
　　青海省将深化教育数字化赋能，推动人工智能与教育深度融合。鼓励应用人工智能工具辅助教学设计、学情分析和课后服务，在全省高中普及人工智能通识课，遴选培育一批“人工智能+教育”试点校，构建沉浸式、体验式的未来课堂形态。
　　体制机制改革方面，我省将探索市、县结合管理体制改革，开展综合高中建设试点，推动职普融通，实现学生学籍在普通高中和中职学校之间双向转换。同时，改革中考内容和招生录取方式，严禁违规面向县域掐尖招生，坚持以优质高中指标到校方式向农村、薄弱初中学生倾斜。
　　此外，青海还将依托对口援青和东西部协作机制，扩大支教和跟岗研修教师规模，通过“组团式”援青、名师“西部行”等行动，带动县中办学质量整体提升。
　　青海省教育厅相关负责人表示，各地要将县中振兴工作纳入重要议事日程，落实普通高中生均公用经费动态调整机制，强化督导评价，确保各项措施落地见效，为全省学龄人口提供更加充足、优质的普通高中学位。